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有分析显示，今后10年，机器将会在范围内取代数以百万的工作岗位。仅英美两国就有接近1亿人将面临失业。面对这种形势，学校必须积极应对。

学校模式的一大革新因素，来源于国际就业市场的变化。

2015年8月，美国哈佛大学一位发表指出，自从上世纪80年代1开始，前景和“钱景”都看好的工作，要求从业者拥有高超的社交能力。

当社会对人际交往和合作能力提出更高要求时，在这些方面更具优势的女性自然受益颇多。

研究还发现，那些注重培养认知能力以应付考试的职业，如数据分析师、精算师、化学分析员等，都出现了就业率下降的情况。随着产业自动化水平越来越高，以上趋势还将持续。

此外，未来几十年中，销售、客服、餐饮、休闲、工人、机械操作乃至技工等领域的很多就业机会会消亡。

英格兰银行经济学家安迪·哈尔丹发表演讲指出，当前正面临着“第四次工业革命”，这场革命的标志物是“能思考会干活，能感知会筛选，能适应会实践的新时代机器”。不可避免的是，这样的机器将会在范围内取代数以百万的工作岗位。

哈尔丹预计，在接下来的数10年里，英国就业市场中三分之一的岗位将会受到自动化浪潮的影响，使得1500万人“下岗”。而在美国，这一数字将达8000万人。

这意味着，仅仅在英美两国，就有接近1亿人将面临失业。

面对这种变化，学校必须积极应对，向学生传授能在这一变革中立足的知识。

时任英国惠灵顿公学校长朱利安·托马斯曾这样说，“在信息时代，仍然有大量的才能是电脑所不具备的，而这些才能正变得日益重要。尽管现有的评估体系对于这种人才‘软实力’的认知不足，但高等学府仍会继续重视‘软实力’教育，使得他们的学生能够在未来的生活中灵活运用。”

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      当前，科技的发展为建构主义理论中有意义的教学情境的创设创造了十分有利的条件。能够十分方便和有效地促进学习者获取信息并进行知识意义建构。所以随着现代化教学设备在听障儿童康复教育领域的应用，教师的教育理念以及在教学中扮演的角色也相应需要做出调整。

首先，要转变以教师为中心，传授教育知识、灌输教学理念的传统教学观念，真正建立起一种基于现代化教学理论的教学观。要学会灵活而高1效地利用现代化教学设备这一工具，为学生创设一种积极有效的学习环境。

其次，要以学习者为中心，把学生当做教学活动的主体，让学生更多的参与到教学活动中。并积极引导和帮助学生在已经创设的环境中去探索，去寻求答案和问题的解决，帮助学生去建构知识。

再次，教师要掌握现代化教育技术，做信息、知识环境的创设者。“工欲善其事 必先利其器”要学习熟练掌握与应用计算机技术，会使用各种教学软件，会制作各种课件并把它应用到课堂教学中去，高中教育仪器厂家温度计，为孩子提供声、像、文字一体的教学环境。教师还应能够在教育信息网络上获取各种所需信息，将信息及时地提供给孩子。这样才会真正发挥现代化教育媒介的优势，提升康复教育水平。